Вопросы
инклюзивного образования - актуальнейшая тема для нашей страны. Изменение подходов к обучению и
воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья направлено на
формирование и развитие социально-активной личности, обладающей навыками
социально-адаптивного поведения. Одним из путей реализации этой задачи является
общеобразовательная инклюзия, которая
рассматривается, прежде всего, как средство социальной реабилитации, не только
самого ребенка, но и его семьи. Кроме этого, развитие инклюзивного образования
обеспечивает равные права, доступность, возможность выбора подходящего
образовательного маршрута для любого ребенка вне зависимости от его физических
и других возможностей.
Главным и важным аспектом инклюзивного образования является
исключение всяческой дискриминации людей с определенными потребностями. На
данный момент в этой сфере есть еще нерешенные проблемы и трудности, которые
еще предстоит преодолевать.
Для
этого необходимо создание специальных условий, в том числе архитектурная
доступность, специальное оборудование и принципиальная модернизация
образовательных программ, включая и их дидактическое наполнение, разработка
программ психолого-педагогического сопровождения всех участников
образовательного процесса.
В
настоящее время наша школа вошла в федеральную программу «Доступная среда»
проводит большую работу по созданию условий для совместного обучения
детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений в развитии.
